复旦大学网络教育学院

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《中国远程教育》：培育网络教育的精品

作者：行政部时间：2007-12-29

本刊记者李桂云/上海报道

　　网络教育的毕业生在人才市场上是否有竞争力？学生的知识水平在原有基础上是否得到了大幅提高？这是检验网络教育质量的一个非常重要的参数。记者近日从复旦大学网络教育学院获得了一条颇令业界鼓舞的信息。

　　毕业生调查结果令人鼓舞

　　复旦大学网络教育学院历时两个月的毕业生调查报告显示，毕业生的社会认可度颇高。这项调查报告，面向复旦网院 2003年7月至2005年7月毕业的五个批次的专升本共计3300名学员，收回有效问卷1378份。内容涉及教学、学生工作、培训等各方面，同时对毕业生的就业去向、工作进行摸底，包括他们的工作现状，包括调换单位、提升职位、调整薪水的情况等。

　　根据调查情况显示，白天班毕业的学生，由于踏上工作岗位不久，月薪一般集中在 2000~4000元之间，占全部人数的62.3%，5%的白天班毕业的学生月薪达到5000元以上。业余制学生的月薪相对较高，在3000~5000元之间，占43.4%，而月薪在5000元以上的学生达到总人数的18.9%。业余制毕业生拿到毕业文凭后，单位、职位、薪酬有较大幅度提升的占总人数的40%。提升最多的薪酬翻了两倍。

　　从毕业生的就业情况看，既有学员在《人民日报》、《东方早报》等知名媒体做编辑、记者，也有人进入花旗银行、中国银行、中国建设银行等大型金融系统任职；在一些知名的外企单位，如英特尔、西门子、 IBM等更是不乏复旦网院学子的身影。此外一部分学员加入了国家公务员或继续攻读硕士学位、博士学位的大军。

　　调查情况显示，学员们普遍觉得学院的雄厚师资力量、实用性较强的课程内容对提升自己的工作能力影响较大。而网院丰富多彩的学生活动及社会实践，则为学员就业及发挥自身优势提供了一个历练自己的重要舞台。

　　“我们是复旦网院的学生”

　　50多岁的金治平先生，属于网院中年龄较大的学员。2001年开始在复旦网院经济学专业学习，2004年毕业。现任上海北方航运有限公司人力资源总监，此前在一家股份制企业里任党委副书记。他在接受记者采访时表示，自己原来在职工大学毕业，10多年前学的许多知识已经老化，在复旦网院的学习，帮他系统地把企业管理的知识梳理了一遍。“学习了劳动保障方面的知识，对于国家的政策理解得更深刻，真切地意识到，国家的这些举措对于国家的发展、企业及老百姓是有好处的，因此可以自觉地去贯彻。”金治平此前了解的心理学知识更多基于理论层面，在复旦网院的学习则让他能够从结合人的需求的角度、应用的角度思考问题，“让一些符合中国特色的东西更得心应手了”。

　　金治平表示，随着知识面的扩大，自己分析问题、阐述问题的能力有了提升，工作的表现也因此不同。采访中他数次提到经济学、社会学教授的渊博学识及严谨的治学态度对他影响颇深。

　　谈及网院的老师，目前已在英国伯明翰大学读了一年研究生的茅蓓蓓是最有感触的。在 2001级国贸专业学习的茅蓓蓓在《世界经济新闻》课上遇到了复旦大学经济学院著名的庄启善教授。庄教授鼓励这些二十多岁的学生们去全球学术界的奥斯卡——瑞士的圣加仑论坛，用英文阐述观点。“他让我意识到国际性的大舞台”，而不仅仅把目光停留在上海，停留在中国。茅蓓蓓在接受采访时很动情地说，我真的很感激网院，不仅是让自己增加了阅历，充实了学识，更让自己有一个更高含金量的人生。

　　自信——是记者采访多位学员后，一个最深的感触。他们往往会自豪地说 : “我们是复旦网院的学生”。目前已成为上海市工商局公务员的黄菊华说，其实刚入学时，许多学员都会有意无意地避开说自己是复旦网院的，复旦大学本部学生身上的光环让网院的学生感到一种无形的压力。而经过几年的学习后，他们渐渐自信起来，“我们在说到自己是复旦毕业时，会强调是复旦网院的”。黄菊华感受到通过学院严格的管理，以及自身的努力，他们并不比别人差。在与众多名牌大学毕业的研究生竞争一个公务员职位时，作为参与竞争唯一的本科生，她却脱颖而出，这也许是对网院毕业生能力的最好证明，她说，社会单位“更看重一个人的综合能力”。

　　03级专升本国贸专业学员、目前工作于安永华明会计师事务所的潘丽君，谈起参加网络学院学习的经历，用了这样一个比喻: 人生的路就像是一个直角三角形，别人走的是斜边，从起点很顺地就走到了终点，而网院的学生却走了两条直角边，在拐弯的过程中却学到了更多东西；在那多余的几步里我们体会到了走直路的人所不能体会到的艰苦，在到达那个共同的终点前，我们曾陷入困境，所以在最终达到成功时，也获得了没有经过拐角的人所不能拥有的那份面对挫折的豁达和经验。

　　潘丽君是经过连续四关的笔试、面试后进入这家国际知名企业的。当初面试时，当主考官让她谈自己与众不同的地方时，她引用了复旦大学副校长徐忠的观点 : 复旦就象是一碗百年熬成的老汤，复旦学生身上都有那股汤的味道……

　　网络教育的核心是教育

　　“教育的最终目标是什么？要给学生知识、能力，培养健全的人格。如果只给了一张文凭，教育质量却保证不了，那就违背了教育的本性。”曾是复旦大学教务处处长，现任复旦大学网络教育学院副院长的沈永宝教授一再强调网络教育的实质 : “无论是电视大学、成人教育还是网络教育，核心都是教育，不能将其和传统教育隔离开来，不能没有规范的管理”。

　　从2000年招生开始，复旦网院一直奉行“严进严出”的原则，实行严格的招生管理，控制招生规模。目前学院在读学生8300余名。6年来，平均每年录取不到3000人。

　　为保证优质的师资力量，学院在任课教师的聘任方面有非常规范的遴选程序， 2005年，学院共开设课程948门次（含在线），其中由副教授以上教师开设的课程数量为596门次，占总数的62.87%，先后聘请教师335人，其中具有副高以上职称的教师188人，占56.1%，“这个比例甚至比复旦大学本部的比例还高”。这些教师中既有如陈纪修教授这样获得“全国高校教学名师奖”的著名教授，更有张荫楠、夏宽理、马涛等一大批知名教授。形成了一批以中老年教授为龙头，以中青年教师为骨干的教学队伍。

　　为加强教学质量的监控，学院聘用校本部对应院系主管教学的副院长或系副主任担任网络教育各专业的主任；有丰富教学经验和管理经验的教授组成督学工作组，建立听课制度，监控教学质量，“撤换不能胜任教学工作的教师”。

　　为适应发展自主式在线教学模式的需要，网院目前已组织开发网络课程包达到 120门，其中有3门被评为上海市精品课程，90%以上的课件在校内使用过，为优质网络课程。网院逐步意识到，在线教学不是“课件+面授”的简单嫁接，必须有配套的在线教学服务体系，在线教学的服务平台因此产生。教学过程中相关的组织、指导、协调、控制等环节全部可以在网上进行，教务管理人员也可在网上对每个在线学生进行教学跟踪，根据监控情况及时督导学生学习。

　　谈起复旦网院严格规范的管理风格，网院教务主任杨竟人严肃地说，复旦大学网络教育学院是复旦大学高等教育的延伸部分，应该把复旦大学网络学院办成与复旦相称的学院，所以，要坚持以“创办国内一流的网络大学”为出发点，在教学管理的各环节中保证教学的质量。“我们现在是做试点，但是，这种试点不能像工厂的生产试点一样，做个杯子觉得不好扔了还可以重来。我们是培养人才，试点一定要稳妥，否则将影响一代人的命运。”

　　复旦大学网络学院绝不赞同在网络教育使教育规模扩大的同时，就可以让质量下降，他们要做的是网络教育的“精品”。

　　变选拔式教育为造就式教育

　　“发展个性，涵养人格”，蔡元培先生的教育思想在复旦网院备受推崇，在采访中沈永宝副院长反复向记者强调，在教育理念中，鼓励学生发展个性是至理名言。每个人都是独一无二的，寻求最适宜个人发展且能将自己的才智发挥得淋漓尽致的途径，那就是每个人最好的成长道路。传统大学里奉行分数质量观。分数在学校里最值钱，为排名学生的分数成绩算到了小数点后三位，可一旦进入社会，这种排名秩序就被打乱了。因为社会对人的需求是多规格、多层次的。摩根公司的用人标准是学习成绩仅占 25%，其核心指标是: 一、要正直；二、对知识要有追求和好奇心；三、擅长沟通。

　　记者在采访中感觉得到，学员身上不经意流露出来的那份自信以及对待生活的积极乐观态度，与复旦网院这种尊重学生个性发展和学习选择权利的教育理念有着非常密切的联系。

　　以深受学生欢迎的“网院星辰”奖为例，此奖旨在鼓励学生发现自己的优势，体验成功的喜悦。与传统的“三好生”等奖项不同的是，它涉及学习、能力、才艺、素养等方面，其中素养类奖，希望学生能更加发扬自强不息、诚实守信、助人为乐、团队合作等精神。“网院星辰”奖的设立，从某种程度上反映了复旦网院对大众化教育概念的理解和一种独特的诠释 : 传统精英教育的特征是选拔式的，通过各种办法和途径选出精英，以满足高科技发展或选拔接班需要的“又红又专”的精英人才。而大众化教育的目标一是满足社会方方面面发展的需要，二是满足百姓子女接受高等教育的需要。因此，“变选拔式为造就式是今日教育的特征”。

　　如果说“网院星辰” 奖多侧重从精神上鼓励学生“发现自己，造就自己”，那么要求学生多参加社会实践活动，则是希望给他们提供一个“真刀真枪”历练自己的环境。一位即将毕业的学生干部，在接受采访时说，学院给我们提供了一个很好的平台，不仅支持我们走出校园，了解社会，把课程中的疑问在课外的社会实践中解决，而且对我们自我价值的实现、自我认同感的形成都有很大帮助。

　　禁毒工作是全社会都关注的一件大事。复旦大学网络学院学生从 2003年开始，就在上海市禁毒馆（即上海市禁毒教育基地）的指导下，参与到社会禁毒工作中去。这项工作从无到有，从小到大，影响着越来越多的学生，让广大学生了解毒品的危害，逐步提高了防范毒品的意识。同时，禁毒志愿者以其特有的热心和爱心，通过开展“禁毒教育、星火燎原”社会实践和“爱心支教”等活动，使社会上的父母滥用药物家庭中的子女逐步走出心理阴影，学习成绩不断提高；也让药物滥用人员看到了家庭的希望。网院禁毒志愿者以情感人，让学生远离毒品，自强自立。到目前为止，在网院学生“爱心支教”活动中得到帮助的药物滥用人员的复吸率有了明显下降。

　　02级英语专业陈琦谈到组织青年志愿者参加“爱心支教”活动的影响时，坦率地说: “这一切着实出乎我的意料，因为当时我们的出发点很简单: 发挥大学生的学术专长，为有需要的人提供一些实实在在、力所能及的帮助”。他在联系每位志愿者时，最主要的理由也只有一个——“有人需要我们”，然而，就是这样一个简单的理由，让志愿者招募工作进展得颇为顺利。

　　“服务与牺牲精神”一直是复旦大学所倡导的。学校的最终目标是教书育人，“博学而笃志，切问而近思”是为学，诚信为本是为人，因为学校培养的不仅是才，新世纪社会呼唤的更是一种诚信之德。作为学校的二级学院，复旦网院提高自身竞争力的努力，除了放在加强教学和师资力量上外，更注重将学校的理念和特色等内涵通过不同的载体影响学生，使学生在潜移默化中逐渐形成健康的人格，从而塑造学生精神、气质、内涵的形成。