复旦大学网络教育学院院刊 第十八期 毕业生特刊 2005年07月01日 校内刊号 054 共4版 主编：张力群

本期目录：

我院教务部、技术部赴赴各大高校网络教育学院考察

    站在复旦大学网络教育进程的第五年，"教育为体，网络为用"的发展之路在每个网院人心中明晰。回眸五年：一方面，网院稳步走出了具有复旦特色的发展之路；另一方面，年轻的网院也在不断前进的过程中看到了自身的不足。

    与此同时，伴随着普及网络教育的热潮，国内诸多网络教育学院也形成了各具特色的发展模式。

    在这样的背景下，赴各大兄弟网络教育学院取经学习被列入了日程。时值我院五周年院庆之际，通过考察，我们既能够深入了解现今网络教育（远程教育）在全国发展的趋势，做好未来工作的规划，又可以学习到兄弟高校网络教育的成功经验。

    四月初春，院领导带队的4支由教务部和技术部组成的考察团，对中国人民大学，中国传媒大学、北京邮电大学、西安电子科技大学、西安交通大学、中山大学、华南理工、华南师范大学和厦门大学9所高校网络教育进行了深入细致的学习。主要内容包括：学分制教务管理、网络教育手段、网络课件制作与远程教育管理平台等4大类。

    通过考察，带来了两大收获：一、就学院在线服务以及资源建设的当前水平有了准确定位，明确了我院今后完善和改进的工作内容；二、体会到了规范化管理必须贯穿深入到日常每个工作细节的重要性，以及建设一个支持完全学分制、贯彻先进管理理念的信息化管理平台的必要性。

    此次"取经"之行不仅受到了各院校的热情欢迎，而且大家就网络教育共同遇到的问题沟通了想法和观点，同时也交流了各自在发展过程中获得的成功经验。在结束了整个行程之后，考察团队召开了交流总结会议, 并且就考察结果制定出了可操作方案。参与考察的同志都感觉到此次"取经"之行获益匪浅，既清楚看到了自身的不足，同时也为今后工作中不足的弥补提供了可行的参考经验。

    （特约供稿：潘勇）

复旦网院首届高中起点本科生毕业在即

    质量上乘，社会认可

    复旦大学网络教育学院首届自主招生高中起点本科生即将毕业。记者了解到，复旦网院在"复旦水准，优选师资，规范管理，上乘质量"理念指导下办学，四年前入学的这一届毕业生质量很高，就业情况特别好。英语专业的学生专业四级通过率达93%；专业八级考试通过率高达63%，高出全国综合性大学平均通过率一倍。法学、国贸专业大学英语四级通过率分别为93%、92%，六级通过率都超过全国综合性大学平均水平，其中国贸专业通过率高达56%。由于质量上乘，毕业生在就业市场上显现出相当的竞争力，至七月初平均就业率为85%，英语、日语专业的就业率均接近100%。就业单位不乏世界知名的公司，如新加坡航空、日本航空、安永华明、德勤、IBM、爱立信、雀巢、马士基物流、欧倍德等。此外有14位同学考取了研究生；31同学通过了2005年公务员招录考试，其中20位同学已正式签约；30位同学选择出国留学，学校包括日本京都大学、英国伯明翰大学、挪威莫尔德大学等。

复旦网院成功举办常熟新闻高级研修班

    随着我国改革开放的深入进行，国内外形势发生的巨大变化，我国各地的新闻宣传系统也面临着一系列的机遇和挑战，迫切需要提高自身素质。在这种背景下，复旦大学网络学院培训中心多次与常熟市新闻宣传部协商洽谈，为常熟市量身定作了"常熟新闻高级研修班"。希望通过这次培训，学员能系统学习新闻理论知识，深化对中国新闻宣传事业的认识，提高个人的政治觉悟和业务水平，并学到最新的新闻媒介商业化运作方式。

    此培训班从5月14日开始，利用双休日时间上课，将一直持续到7月下旬。培训对象为常熟市新闻宣传系统的中高层领导及新闻媒体的业务骨干，师资队伍由复旦大学新闻学院博导、知名教授以及上海市新闻界的权威专家组成。培训结束，学员经考核合格，将由复旦大学网络教育学院颁发《新闻高级研修班》结业证书。

    2005年5月14日上午，研修班在常熟市电视台电视会议中心举行开学典礼。会上复旦大学副校长徐忠、常熟市市委副书记戈炳根、复旦大学网院培训中心主任黄莹先后做了发言。出席开学典礼的嘉宾还有复旦大学网络教育学院副院长丁石藤教授，复旦大学新闻学院刘海贵教授，常熟市市委常委、宣传部部长杨崇华先生，常熟市宣传部常务副部长时映光先生，常熟市宣传部副部长祝慧江先生，常熟市广电局局长汤志明先生和《常熟日报》报社总编李文俊先生。

    近来，复旦大学网院培训中心在复旦大学及网院有关领导的带领下，成功举办了多期企业和政府类培训活动，特别在新闻系统培训、政府公共行政管理培训、政府公共卫生管理培训、企业Mini-MBA等培训领域积累了丰富的办学经验，教学效果显著。

    （特约供稿：陈明敏）

网院万千学子踊跃参与，百年校庆活动再掀高潮

    - 记"百年复旦百年情"文艺晚会

    本报讯：为了迎接复旦大学的百年校庆，由共青团复旦大学委员会与复旦大学网络教育学院共同主办的"百年复旦百年情"文艺晚会于2005年5月18日晚上6点30分在复旦大学相辉堂举行。复旦大学原党委书记钱冬生、复旦大学原副校长强连庆、庄锡昌、方林虎，复旦大学校长助理朱克勤，网院领导沈永宝、丁石藤，以及复旦大学百年校庆办公室副主任王珣等出席了这次晚会。复旦大学副校长徐忠、苏州市副市长朱永新（校友）、中国著名表演艺术家袁雪芬专门致电晚会筹委会对复旦百年华诞及晚会一并表示热烈祝贺。上海东方电台主持人陶海、沈墨以及上海东方电视台音乐频道主持人李晨等特别嘉宾到场与现场学生一起同庆复旦百年。整场晚会以回眸昨日复旦，感受今日复旦，展望明日复旦为主题，由复旦各院学生共同演艺。

    晚会开始前一部反映复旦百年历史的宣传片，仿佛带领全场观众重游百年复旦。从晚清末叶到辛亥革命，从抗日战争到改革开放，从吴淞口到徐家汇，从重庆北碚到上海江湾，从脱离震旦到院系调整，从复旦公学到两校合并，从挣脱洋奴教育到确立"博学而笃志，切问而近思"的校训，……复旦大学走过百年的风雨历程，饱经中华民族近代以来的磨难沧桑，今日已经成为中国知名高等学府，正在为创建世界一流大学而奋斗，一并激励着在座的同学为复旦再添新辉。

    晚会在全场同学的倒计时声中拉开序幕，复旦网院合唱团演唱的歌曲《青春的海》，以嘹亮的歌声充分展现出当代大学生的朝气与活力。为纪念二战胜利60周年，由复旦学子以钢琴、小提琴合奏的《辛德勒的名单》，10名黑带选手表演的空手道功夫，上海高校十大歌手的歌曲串联等精彩节目数次将晚会推向高潮。整场晚会以深深的复旦情贯穿始终，百年历史，百年激荡；百年复旦，百年辉煌。复旦大学孕育了数以万计的贤才俊彦，社会栋梁；复旦的辉煌凝聚着全体复旦人的心血，撰写了一页又一页精彩篇章，在百年复旦百年情板块亲临晚会现场的复旦老领导庄锡昌老师的一番肺腑之言，道出了复旦人对复旦的深厚情感。当晚会进入到尾声时，在复旦网院合唱团的带领下，全场1200余位中外师生高唱《复旦大学校歌》，"学术独立、思想自由、震欧铄美、声名满……"。晚会在与会人员的歌声中，深深的情谊中拉下了帷幕。

    回眸百年，面向未来，复旦的更大辉煌仍需要全体复旦人的共同努力。让我们共同携手，复旦的明天将更加灿烂，更加美好！

    （特约供稿：顾闻）

回眸本届毕业生就业指导工作

    截至昨天为止，复旦大学(网络教育)2005届毕业生的就业率已超过七成。英语、日语专业的就业率均已达到95%。

    复旦大学2005届毕业生总人数为1300多人，除了近500名专升本毕业生外，还有800多名高起本毕业生，他们是复旦网络教育首批自主招生的学生。学院今年为了确保就业工作的顺利进行，加强对用人单位优化服务，对毕业生加强指导，形成了"以市场为导向，以学生为中心，以服务为载体"的特点，同时在学生职业发展教育方面积极开拓，解决学生就业问题。院学工部就业指导小组为用人单位推出了一系列服务，除了提供发布就业信息的渠道以外，还提供为用人单位代收简历服务，按照用人单位的要求对学生简历进行初步分类、整理和筛选，同时主动向用人单位推荐合适的毕业生，吸引新的用人单位进入学院招聘。

    今年该校制订了《复旦大学(网络教育)毕业生就业指导手册》，所有临近毕业的学生人手一册，方便毕业生了解国家及上海市的就业政策，熟悉就业流程。还开设了不少就业讲座，邀请一些公司人力资源部的资深人士为毕业生讲课或做培训。让学生与企业直接面对面，也分享前辈校友的经验教训，同时，拓宽学生的视野，完善个性发展。

    （记者：李琼）

出国留学信息

    复旦大学网络教育学院与上海大学国际交流学院-上海莘远国际教育服务有限公司合作，为我院应届和历届毕业生赴国外继续深造提供服务。上海莘远国际教育服务有限公司与多个国家百所高校有良好关系，愿为学生出国学习扫除障碍，为学生的顺利出国奠定坚实的基础。

    上海莘远国际教育服务有限公司已与澳大利亚、英国、加拿大等国家的大学，如在澳大利亚的塔斯马尼亚大学、莫纳什大学、阿德雷德大学等联系确认了网院毕业生赴海外攻读硕士课程的国内外课程衔接问题，网院毕业生有望用1-2年的时间（根据专业而定）在海外完成硕士学位。

    澳大利亚塔斯马尼亚大学（Tasmania University）商学院金融及会计系院长Gary O'Donovan教授将于近日访问我院，就我院经济类毕业生赴该校就读硕士课程进行磋商。该校的硕士生语言入学要求是雅思6.0（不足6分可在学校内先修读语言课程），硕士课程学费约为每年AUD13,500。

    近期内，上海莘远国际教育服务将来我院为学生举办出国留学讲座和咨询活动，请各位随时留意学院网站的信息。（材料提供：网院研究开发部）

"百年复旦百年情"系列专访之五（上）

复旦情结馥郁犹存  务实精神激励蹈扬（上）

    - 访网院副院长沈永宝教授

    "复旦是一瓮百年老汤，注焉而不盈，汲焉而不竭。此汤百味咸集，其中一味就是务实。"在采访沈院长的过程中，他提到最多的一个词就是'务实'。而通过这简短的专访，记者们确实可以感受到这位深受复旦精神熏陶，在学术和行政岗位上始终秉承务实作风，豁达随和的领导者的学者、长者风范。

    巍巍学府    感悟复旦底蕴

    "在复旦的一百年历史里，有三分之一的时间我参与其中，感到十分荣幸。"沈院长满含蕴藉由衷地说道，"百年复旦百年情，百年复旦，上承着我们的师辈，下连着我们的生辈，将这一情怀代代延续下去，迎接第二、第三个百年。"也许是借5.18晚会的余兴，沈院长向记者们意味深长地诠释起了他心中的百年复旦情怀。"在复旦求学的四年，是人生一个重要的转折点，它让你站在一个至高点俯瞰，使你打开眼界，觉得自己已长大了。"沈院长娓娓道来："复旦是一所包容性很强的学校，仅学术观点而言，就足以见得出它的兼容并蓄，这就让你的思维有了多元性。复旦又鼓励想象力和创造力，并以此为标准评价师生的良莠。此外，复旦很务实，优秀教师都用学术水平来说话。作为他们的学生，你务实，他们赞赏，你来虚的，他们会白眼相加。" "复旦的精神是值得我们好好领悟的，除了平时听课、考试、完成学分外，应该在与他们的交往中去感受它。这是另一课堂，抓住这个机会，努力把自己造就成具备这种精神的复旦人。"沈院长循循善诱。

    睿思砥砺    永笃务实精神

    曾经在复旦中文系求学，中文系任教到后来担任复旦教务处副处长，这一路走来都很务实、认真地做好每件事。沈院长坦诚地说："如今要和同仁们一起把一个新兴的网络学院办好，办得出色并不容易。但是我们毕竟受了复旦精神的熏陶，复旦教给我们一个务实的精神，不妨一试。"据他回忆，当年在复旦做青年教师时，除了上课、政治学习外，其余时间就泡图书馆报刊库里。由于研究范围是文学报刊史，翻遍上海图书馆、徐家汇图书馆，有时连图书管理员都不清楚某本刊物的具体位置，他会找得到。在中文系任教近二十年，凭着务实严谨的作风，打下了坚实的学问基础。后来担任复旦教务处副处长一职，沈院长曾主持通才教育大讨论及两轮的教学计划的修订工作，整顿考风："谁作弊、谁退学"，主持"东西方文化"系列讲座，主持并推出了文科本科生阅读百本书计划，探索文科生社会实践的新路子，首创教学沙龙，推出综合知识教材建设等，这在高教界有相当影响。创办网络教育学院，沈院长也是参与者。"网院喜欢创自己的路，在探索中前进。网院不太喜欢张扬，这也许成了网院文化。网院每年院庆，很少谈成绩，而多讲问题。院长谈院长的，部主任谈部主任的，主管谈主管的，意见集中起来就找到了解决问题的办法。网院从来没有张灯结彩、更没有锣鼓喧天，成绩不是锣鼓敲打得出来的。"当记者问到："您作为管理者、见证网院这五年来所走过的一路历程，有着怎样的感慨？"沈院长字句铿锵地回答道："一步一个脚印地探索前进，不要太多地注意周边的人说什么。春华秋实，你得先有耕耘。网院三周年院庆，写了一篇文章，题目为《一串深深浅浅的脚印，一个真真实实的梦想》由此可略知网院务实精神的一斑。"沈院长以其务实的作风，感染着每一个人。

    （待续）

    （记者：梁宁  张恺宁）

学英语是一种乐趣

    - 孙建教授专访

    "Study to be quiet"

    孙建老师目前在复旦网院教授"翻译与理论"和"英美文学"课程，作为一位资深的英语学者、教授，回忆自己当年的英语学习经历，孙老师反复提到了语言学习刻苦钻研的必要性。

    "应该说我进复旦还算比较早的，1972年进入复旦，1977毕业。当时情况比较特殊，国家要培养一批专门的外语人才，从上海市各中学挑选了一批学生，组成几个班，分别在复旦，上外，华师大接受培训。我进复旦的时候只有16岁。毕业之后留校。"回忆自己当年学习的情景，孙老师显得格外感慨，"我本科阶段学习的就是英语专业，当时学习的条件是很艰苦的，因为要一边劳动一边学习。但是我们当时接触的老师都是一流的，是当时复旦最好的老师，许多名师轮流帮我们上课，我们得益于当时那些名师的指导，训练强度大，受益匪浅。我们都很珍惜学习的机会，也承受了很大的压力。当时每班只有两台台式录音机，大家轮流听。所以我觉得学语言一定要有拼搏精神。"

    比起孙建老师他们那个年代的英语学习，记者也感叹现在的英语学习条件真是要优越很多，铺天盖地的英语网站与五花八门的英语培训课程充斥在我们周围，但是好的英语学习环境并不意味着学生有这样的主观能动性去学好英语。"学语言一定要会刻苦钻研。特别是在现在的商品社会里，学生们应立戒浮躁，在学习上多花点时间。"孙建老师还引用了英国作家Izaak Walton的名言--" Study to be quiet"（意思是"习静"）来勉励同学集中精力，狠下苦功。

    凌驾于坚实基础之上的飞跃

    "孙老师，从您的简历中我们可以看到您曾经到过国外进修、讲学。您觉得这两次出国的经历对于一个英语学习者有何影响呢？"记者问道。

    孙建老师点点头道："我和黄关福老师一样到过英国的Leeds University进修，取得了戏剧文学的硕士学位。之后在1995年到1997还到过美国讲学。进入到一个和地道的母语环境，耳濡目染的都是纯正的英语，特别是在大学的环境，那些学生和教授讲的都是很地道的英语。我当时在学戏剧时，要看剧本，还要练习。经过这样一个过程，感觉英语水平的提高是相当大的。但这些应该说是凌驾在我本科学习时打下了坚实的基础之上的，在我刚到英国时，就有人说，你的英语很不错。所以我觉得语言学习基础很重要，有了扎实的基础才会有以后的飞跃。"

    英语学习中的四个"H"

    对于这个问题，孙老师告诉记者："在英语教学上，首先老师当然有敬业精神，其次老师要有实力。我们经常说嘛，没有金钢钻莫揽瓷器活。同时还要有授课的艺术，我基本上采取宽严结合的教学方式，对学生要求要严，培养他们严谨的学风。但上课要有宽松的气氛，使同学和老师能够互动。对于学生的学习，我总结了四个H - Head，Heart，Hand and Hard-working, 就是英语学习要动脑，用心，勤记多练，刻苦地学习。"

    另外孙建老师坦言，网院学生的底子还算不错，这次01级专八的通过率达到了60%以上。但网院同学之间的学习能力差异比较大，有一部分同学相当好学，有另一部分同学有能力，但是由于过多地兼职或实践活动以及其它原因，耽误了学习。

    作为一个专家学者，孙建老师儒雅谦恭的风度给记者留下了深刻的印象，在整个采访过程中，孙建老师一直保持着微笑，对于记者的问题一一耐心回答。老师对于学生的影响有时也许并不仅限于课堂上知识的传播，平时交流的不经意中所体现出的恬淡，从容的人格魅力也许更能感召人。

    （网院学生记者：张艳 杨翼）

    链接：
    孙建，复旦大学外文学院教授，硕士生导师，院长助理。1977年6月毕业于复旦大学外文系，留校任教，从事英国语言文学和北欧文学的教学和研究。1985－86年就读于英国利兹大学文学院，获文学硕士学位。1995 － 97年在美国加州州立大学富勒顿分校任访问学者。2004年在美国科罗拉多学院讲授《亚裔美国文学》课程。2004.4 - 5作为丹麦ASEM DUO 基金会高级访问学者到哥本哈根大学、奥斯陆大学、卑尔根大学进行研究访问，主讲过《英国文学史及选读》（校本科生重点课程）、《英国戏剧》（研究生）、《英国诗歌》（研究生）、《欧美十九世纪短篇小说》（研究生）、《英美戏剧赏析》（本科生）、《英语写作》（本科生）等课程。研究方向：英国戏剧、诗歌、英国文学史、易卜生研究。主要科研成果有：《英国文学导读》（合编）、《世界禁书大全》（执行编委）、《英语作文范文辞典》（主编），《易卜生论文集》（主编之一），发表了许多学术论文。学术任职：挪威权威学术期刊《易卜生研究》国际编委，美国国际学者协会PHI BETA DELTA（加州）荣誉会员，美国国际教师协会（TESOL)会员，全国英国文学研究会理事，全国高校外国文学教学研究会常务理事，《外国文学研究》杂志理事， 复旦大学北欧中心研究员。

从绝望中寻找希望

    四年的大学生活可以说是我人生一笔宝贵的财富，因为在这里我经历过失败的痛苦和成功的喜悦，走出失败的阴影, 重新振作起来的经历是人生宝贵的财富。

    2001年的7月对我来说是真正的"黑色七月"。作为市重点中学的一名学生，身上背负着多少人的期望和祝福。但由于高考的重大失误以及志愿的填写不当, 我一路下滑至大专院校。

    至今清楚地记得高考失利后第一次露出笑容的那个日子。那是2001年的8月26日,我收到复旦网院录取通知书的那天，巧的是，那天也正好是我的生日，所以我一直觉得我和复旦网院之间有种莫名的缘份。因为这份缘，也因为这份难得的机会，我格外珍惜。

    大学的学习氛围是自由的。没有人再像高三那样逼着你去学习。但也正因为这个原因，许多人在不知不觉中虚度了四年的美好时光。而值得庆幸的是高考的失利让我在这四年中过着从未有过的充实生活。

    刚进入大学那会，我始终无法摆脱高考的阴影，甚至常常希望醒来之后发现原来所有的一切只是一场恶梦。但是，现实终究是现实，有时还那么残酷，错过了可能就无法挽回。一次，在阅读一篇英语文章时，我看到了这样一段话，觉得很受启发：The past is gone and static, nothing we can do will change it. But the future is before us and dynamic, everything we do will affect it.(过去的已经过去，无论我们做什么都无法改变，未来就在我们眼前，我们做的每件事都会对它产生影响。)于是，我开始把握现在，把握每一次机会。我刻苦学习，只为取得一些成绩，证明自己。可是当我发现人们只会用"山中无老虎，猴子称大王"来看待我用努力换来的一切成果时，我变得相当沮丧。那段时间，我很迷惘，觉得自己即使再努力，也得不到认可。现在看来，当时的这种想法太可笑，太虚荣。改变我这种想法的是我的国贸老师，她让我对学习的认识产生了质的飞跃。我并未与她单独交流过，但是她的智慧、她的优雅，她的个人魅力深深感染着我。我从未有过这样的冲动渴望用知识来充实自己。不是为了虚荣，也不是为了应付父母，而仅仅是为了自己。一旦吸收到新的知识会有一种无法形容的满足感。觉得每一分每一秒都过得如此踏实。有人说，书本与现实相距甚远，甚至有人极端的认为大学里所学的今后毫无价值。但是我一直认为大学其间培养的是一种学习能力、思考能力和接受新事物的能力。些看似无用的信息会在潜移默化中被运用到今后的工作与学习中，过了学习的黄金阶段，今后再要弥补恐怕会事倍功半。

    大学四年最宝贵的就是考研这近半年多的时间。那时对于考研的艰辛早有耳闻。僧多粥少，即便付出许多，也未必会如愿以偿。能否有勇气接受再一次的失败，对我来说是最大的考验。有时最遗憾的并不是尝试之后的失败，而是害怕失败不尝试。由于在备考前做好了充分的思想准备和心理调节，在复习迎考的这段日子里我过得并不痛苦。对我来说，对我构成最大考验的恰是考试的那两天。考场上，我有过几乎崩溃的感觉，也有过想要放弃的念头。那48个小时，让我头一次体会到什么是对意志力的考验。当时唯一的信念就是一定要坚持考完最后一门。至于分数，我早已置之度外。所以，在分数揭晓的那天，我激动地哭了。说的唯一一句话就是：" 还好我没有放弃！"

    四年的大学生活，带给我的与其说是知识上的积累，还不如说是思想上的成长。其实，失败并不可怕，尽管它会给人带来懊丧，烦恼，甚至痛苦，但是，它像一块砺石，会磨练人的意志，锻炼人的品格，鼓舞人的勇气，激发人的智慧,任何成功的链条，都是由一个又一个失败的环节焊接而成的。我有时甚至会感激四年前那次刻骨铭心的失败，它让我更加珍惜眼前所拥有的，让我可以毫无杂念地去学习，让我学会坚强！（01级国贸专业  管轶莉）

网院，为我带来了精彩

    此刻，坐在自己熟悉的2103教室，回想着大学生活的点点滴滴，心里不由自主地浮上：网院，为我带来了精彩！

    熟悉的环境将思绪拉回到大一：略显稚嫩的我带着兴奋的心情迈入了网院上川路学习中心。说实在的，第一眼见到上川路学习中心的状况，自己对被分派到"边疆"着实不满了一阵。这里没有多姿多彩的复旦校园气氛，没有丰富的复旦资源，惟独亲切和蔼的辅导员老师们带领其弟子着手开垦的属于自己的一片田地。

    凡事两面，远离喧嚣的环境为学习烘托出一片热土。更重要的是，网院的师资和学习氛围丝毫不逊于复旦本部，加之辅导员老师们全身心地引导和帮助，让我切实体会到：这里，是个学习的好地方！

    网院陪伴我的四年里，可以说，自己在学习、思想和班级工作方面都有了较大的提高。期间的经历概括起来，只能用"充实"和"满足"来形容。

    就学习而言，每天的自修成了一种习惯，类似于早晚刷牙的习惯，它让我充实，每天都感觉有所收获，因为良好的学习氛围让我充满了精力和学习的欲望。为了能更紧凑地利用时间，大一时我就将CAT(国际注册会计技师 ACCA Technician)的课程排入自己的课程表中。这后来在我求职时成为一件强有力的武器。

    我还有幸在网院遇见了许多好老师。任课老师们以身作则的敬业和奉献精神影响着我，教《高数》的陈纪修老师、教《西方经济学》的冯剑亮老师以及教《国际金融》的郑辉老师等都给我留下了深刻印象。辅导员和网院党组织经常在思想上教育我，引导我，曾习惯于"一心只读圣贤书"的我慢慢认识到为人服务的快乐。在这片属于我们自己的天地里，为大家做事的同时也为自己带来了满足。

    综观我的大学生活，学习和政治思想上的进步是自身努力和网院环境的综合。在这里，重复地感叹一句：网院，为我带来了精彩！（01级国贸专业  樊开召）

在一片橄榄绿的天空下

    - 我的军旅课堂初体验

    从小就向往那一片橄榄绿，但是从未想到有一天自己也会有幸站在讲台上为战士们讲课。

    作为复旦网院青志系列活动之一，为上海市武警一中队国旗班的同志们上英语课，是我院继禁毒馆青志活动之后的又一项重大活动。

    该青志活动的组织者是一群极负责任又有相关经验的同学，从初选到最后的选拔，他们从60位申请者中选出12位同学作为该青志活动的首批志愿者。在最后的试讲中我有幸成为第一堂课的主讲。就这样，我幸运得有点像做梦一样的感觉地将要走入那一片我向往已久的军旅课堂。

    在将近一个礼拜的备课期间，我们每个人都竭尽全力，在我们这个团队中大多是英语专业的同学，计算机专业的同学为我们的授课提供技术支持，为我们制作相关课件。应该说这堂课凝聚的是我们这整个团队的智慧与心血。我们举行了好几次试讲，把一切可能出现的问题扼杀在试讲中，因为必须成功，如果上得不能让战士们满足的话这个青志活动将马上被取消，其他专业的同学将取代我们这个项目，所以第一堂课必须一炮走红。记得在正式授课的前一天的凌晨还有同学发消息来问我需要什么道具，他们将尽力满足。在这个团队中每个人都有一种归属感和一种必须把这件事做好的使命感。

    5月20日，我们终于踏入了上海市武警一中队的营地，它位于上海市市政府旁边，是一座拥有三层楼的兵营。晚上18：30我们正式踏入了教室，战士们早已坐好。当我踏上讲台的那一刻我的心跳有点加速，但我清楚地感到，这种感觉与其说是紧张还不如说是一种兴奋与如愿以偿后的激动。卢副指导员对我们做了一个简单的介绍后，话筒落到了我的手上。"Good night, everybody. I came from the distant college of Fudan university. My name is…" 面对台下60多位战士，我梦一样的军旅课堂就这样开始了，根据我们事先制订的备课方案，我们的授课分为五大内容 - Find your name、Idioms、English song、topic以及最终的总结，在其中我们还贯穿了好几个游戏来活跃气氛。

    我们试想好了一切可能发生的意外，但那晚我们最大的意外是战士们的热情，当我邀请战士们上来做游戏时，战士们积极响应--"我，我，我来"他们一个个跃跃欲试，军人豪爽的性格与我平时接触的同学形成了很大对比，每当底下上来一个战士，其他的同志就会给他们热烈的掌声，在那天白天我们自己的课堂上，老师正好给我们作了一个"雷鸣般的掌声"的英语翻译，我当时站在讲台上听着那一片掌声心里就一直在重复那一句话 "thunderous applause"。

    在后来的topic单元，我们把战士分为4组，请他们以 "My childhood" 为话题谈论自己的童年。在与战士们的交谈中，我了解到他们来自江苏，辽宁，湖北等全国各地，英语基础大多都不怎么好，大概只有初、高中水准。我看见一位战士在自己的笔记本上写着一句"麦红筒"我当时不太明白，他告诉我："老师，这就是你刚才说的家乡呀"，哦，我恍然大悟原来"麦红筒"就是 "My hometown"。我们那一组都乐了，原来士兵真的是这样的可爱。

    原本预定为20：00就应结束的课程因为火爆的场面而延续到当晚21：00。在课程结束的时候战士们又一次给予我们热烈的掌声，他们的班长已经能用英语来喊口令整合队伍了，课后他们的卢副指导员坦言，他也没预想到战士们的学习热情会这样高，他很感谢我们的授课。能得到战士们的认同我们觉得再大的辛苦都是值得的。

    当晚，当我独自一人走在人民广场上，我觉得那里的灯光分外柔和，似乎每一道光束都在互相的交汇中加倍了自己的美丽，也许青志活动也一样，在互相的帮助学习中，每一个原本单一的色调也会互相交融出分外美丽的色彩。

    (特约撰稿人：张艳)

特殊的家教工作

    2004年10月开始，我参加了由闸北区禁毒社工站和我校团学联一同组织开展的"爱心家教"活动。其中，我所负责的工作是联系同学和社工站，并参加每周一次的家教活动。每周日下午，由我们班几名同学去社工站给那些"特殊"家庭的孩子补习英语。那些孩子大都来自相同性质的家庭，年龄最小的才初一，最大的已经高二了，由于孩子年龄上的差异，所以在安排"小老师"方面有些困难。虽然每周只有两个小时和这些孩子们相处的时间，可是一个学期下来，大家彼此之间都有了一份真挚的感情，成了无话不谈的好朋友。

    "啪，啪，啪……"，掌声此起彼伏地盘旋在"爱心家教成果分享会"的上空。在那里，我看到的是感激的眼神，真挚的笑容和无尽的欢乐……大家好像亲人般围坐，喝着飘香的茶，吃着带有喜气的糖果，闲聊着，好不和乐融融。在短短的一个学期的相处中，我们从陌生到熟悉，从"师生"到朋友，从当初的害怕到现在的喜欢……一路走来，有欢乐 - 当孩子们学习成绩取得进步时，那种喜悦和自豪感是用这支笔所无法表达的，当然也有辛酸---父母的不理解；联系工作的不顺利；和孩子们相处不融洽时……但是如果有人要问我参加这次活动后悔过没？我会毫不犹豫地回答："没有！"

    想当初当自己兴高采烈地把要参加支教活动的消息告诉爸妈时，听到的不是意料中的应允声，而是一句又一句的劝说，毕竟他们不是一般家庭的孩子。从小我就是爸妈捧在手心上长大的：把最好的东西留给我，为我挡风遮雨，为我铺平前进的道路，为我计划人生……在他们大而有力，温暖的羽翼下，我是一个从没有吃过什么苦，永远需要保护的小鸟。不知道是从哪儿来的勇气，从来不敢对爸妈撒谎的我却隐瞒了自己的"罪行"，偷偷去了那个急需关爱的地方。每次去的路上，我就会暗暗对自己说：一定要做出点成绩给爸妈看，让他们知道眼中的那个永远长不大的小女孩已经长大了，不仅可以离开他们的羽翼独自飞翔，更甚至于可以用自己的爱去温暖他人。

    从小想当老师的我好比理想实现了那般，有着无限的热情想要成为一名孩子们都喜欢的"小老师"，但是光靠热情是远远不够的，还需要懂得人与人之间的相处之道。每次联系同学们去支教的时候也就是我最头痛最力不从心的时候了。

    记得情况最严重的那次是我们快要期中考试的时候，毕竟这是入学后的第一次考试，大家尤其重视。伙伴们想复习功课这个我很理解，我也好想，可是孩子们也快考试了，他们怎么办呢？一边是伙伴们，一边是急切需要补习的孩子们，这个时候我真正体会到了什么叫做左右为难，真的好难。顿时感到自己的渺小和无助，好希望再回到爸妈的羽翼下，回到那种无忧无虑的生活。可是那一双双渴望的眼睛，一颗颗需要温暖的新给了我无限大的力量和毅力。最后找了昔日的同学做替补，可是连同我还有另一个伙伴儿，还是有一个孩子没有老师失望而归，那份愧疚感到现在隐隐还在……学生的最大任务是学习考试，为了明天的考试，借着车厢内昏暗的灯光，全然不顾其他乘客投来的诧异目光啃起书来，嘴里还不停地背着单词。现在回想起来，真有点佩服自己。

    我想，让我如此改变，快速成长的该是那些孩子们。也许在大多数人看来他们和正常家庭中的孩子不一样，可是在我看来，他们比那些正常家庭的孩子们更懂事，更懂得珍惜。他们渴望别人的关爱，却又害怕别人注意到他们，害怕别人戴着有色眼睛看待他们，慢慢地他们关上了与人交流沟通的门，禁闭着自己的心扉。在一个学期的相处中，让我惊喜的是：他们从沉默无语到随意地和我们侃大山，看到他们一次比一次开朗，一次比一次笑容灿烂，我想再多的辛苦也是值得的。

    一声声来自孩子们，家长们，社区领导的感谢，让我感到无比的自豪和欣慰。其实，我也得感谢孩子们，感谢这次支教活动，让我学会了独立解决困难，学会了为他人着想，学会了关心他人……与此同时，我也知道自己是多么的幸福和幸运，也让我知道原来就在我们身边的某个角落正有人需要我的帮助，需要社会的关爱。

    04级专升本英语（商务）专业 万榴凤

魅力点点之十大流行美语（上）

    Top 1.Mind your p's and q's
    意思是表示"行为特别小心"，"怕有失误，要特别谨慎"的意思。这个说法是源自印刷厂。因为以前的印刷厂都是活字版印刷，所以需要的每个字母都是都是由排字工人一个个挑出来的。由于p字和q字不仅相互挨着，而且形状也相似，很容易混淆，所以印刷厂的老板常对工人说"Mind your p's and q's"。后来这句话就成为了日常生活用语。

    Top 2.Don't forget to cross your t's and dot your i's today.

    这句话的字面意思表示的是"今天别忘记t字上的一横和i字上的一点"，其本意也是表示做事情要格外慎重，要小心的意思。     Top 3."NO COMMENT"．

    虽然说这句话通常是搞政治的人在不方便回答记者的问题时常用的一句挡箭牌，但是有时候在生活中使用的话也是蛮有意思的。像什么"你多大了？"之类的等等，如果你觉得这样的问题不方便回答的时候，就可以说"No comment"

    Top 4.Dog

    聊聊美国人的宠物狗吧，不知道是不是因为美国狗多，再加上多数狗受到的待遇不差，美语里的有关狗的用法特别多。最常见的是dog-eat-dog, 这指的是狗要吃掉狗似的"激烈竞争"，美国人常用"It's dog-eat-dog out there. 指的是竞争激烈的社会。

    Every dog has his day. 是指的是"凡人皆有得意日"

    Go to the dogs. 指的是"灭亡"的意思

    in the doghouse 的意思是"失宠""被冷落的意思"

    He is in the doghouse with his boss for criticizing the company policy.他因为批判了公司的政策，遭到了老板的冷落。

    dog it 指的是"无心工作"或是"逃避责任"，如 The whole office is dogging it today. 今天办公室里的所有员工都无心工作。

    Top 5.It's a small world.

    这个世界很多时候真的是很小，记得前一段时间我就见到了多年不见的老朋友，居然还是在一家常去的快餐店，像在这样在意想不到的地方遇见熟人时，美国人会常说It's a small world! Small world, isn't it? 或者是What a small world! 当然，这不仅是一种喜悦的表达方式，遇见债主和仇人时，也可以用这句话，意思当然就是"冤家路窄"。是不是蛮实用的啊？下回看到熟人的时候，不妨可以用用啊。

    Consultant 陆仁敏  Editor 张艳  Adapted from 英趣网

学习无界限，沟通无阻碍

    - 网院"在线教学"面面观

特别策划：张力群

    在线学习，作为一种新兴的学习方式正在悄然兴起，它让学习变得更加自由，更加灵活。我院于2003年9月开始推出在线学习，至今已制作了七十五门课件，2004年10月，又建立了在线学习的支持服务体系，使教、学、管理三方之间的沟通变得畅通起来，与之相应地，我院选择在线学习的学生数也激增起来，目前已达到五百多人。为此，我们走访了学习、工作在"网上复旦"第一线的人们，由他们来讲述"个中滋味"。

    周怀宇：网院技术部课件制作项目负责人

    当我走进周老师的办公室时，我不禁惊讶，在幕后策划、制作网院课件的老师竟是这样一位白净文静的女老师。总以为，搞计算机的，特别是这么大的一个项目的负责人应该是一位……戴着深度的眼镜，有一些张扬气质的人，至少应该是一位男老师吧！

    周老师于2002年底来到网院工作，当时的网院只有老师上课时自动生成的音像资料，甚至不能称其为课件。学院要发展，特别是要开拓"在线教学"这一块，制作高品质的课件自然成了首要任务。这项任务理所应当地落在了周老师身上，因为她此前已在这个领域中秉有十年的操作经验，兼之一直在进修学习，责无旁贷，堪当此任。

    网院真正开始做课件是在2003年的三月，而当时学院就对外宣布，是年九月，要正式推出在线学习。那也就意味着，在六个月之内，周老师必须完成三个专业（新闻学、国贸、旅游管理）十一门课件。但周老师二话没说，当即投入工作，从零开始，在学院领导的指导和支持下迅速组建课件制作团队，完成软硬件配置。

    有些高等教育的课件仅是教案的电子化。周老师却认为，网络学习要实现个性化，关键在于课件的个性化。这其实是向她自己提出了挑战，也在无形中增加了工作量。"课件应该凭借动画、音频，视频，以及图片各类多媒体手段，将教学资源以多样化可交互的方式呈现在网络平台上，以此达到良好的教学效果。"

    网络技术提供给讲课者广阔的空间，让他们有相对丰富的手段和方式来讲授知识，但也必须根据各个学科的不同情况来决定采用哪一种才能较好地呈现知识。周老师三句不离本行，向我们介绍了课件制作的过程。

    在教师正式进演播室拍摄之前，课件制作人员要不断与授课老师沟通，尽可能地利用技术来实现教师的授课思想，为学生提供更多的学习资料和自我测试、自我练习的机会。其次，请教师到演播室讲课，技术人员当场拍摄，并使教师提供的教学PPT与他的语音同步，提供和传统面授方式同等量的课程信息。

    传统课堂教学中，不同程度的学生必须听相同的内容。但是在线教学却可以克服传统教学的这个不足之处。课件技术人员与授课老师不断讨论，在课程设计时，尽量将课程难度细分，并尝试从多角度进行分析解释，让学习者更容易找到自己适合的切入点投入学习。每个学生根据各自的基础程度、知识结构、学习习惯、兴趣趋向等在课件中寻找适合自己的、有用的知识。这样，在线教育除了让学生掌握课程本身外，还培养了学生自主学习和利用各方面资源独立解决问题的能力。

    听周老师讲到这，我感觉上她对每一门课件的要求似乎是在雕琢一件精品。"在线学习中，教学双方是永久性分离的，所以学生的孤独感是挥之不去的，"周老师在阐述她的想法，"所以要做好课件，即使是细节也不能放过。"她要求课件的页面要做得漂亮，还会加入一些鼓励性的话语和图标，不断激励学生。两年来，这个当初仅由国人组成的制作小组已扩充为一个十二人的课件项目组，先后制作了六人专业七十四门课件。而由周老师一手带出来的技术人员也已经能在策划、拍摄、后期制作等各个岗位上独挡一面了。

    许涵青：04级会计学专业（在线班）

    和所有在线生一样，许同学也是因为工作忙碌、住得远而选择在线学习这种方式的。学计算机科班出身的他在网上学习似乎更加自如。他说，网络学习的灵活性和自由度让他能选择一天中的最佳状态来学习。这样子的学习效率其实要比课堂学习高多了。

    许同学专科毕业后找到了一份不错的工作，在一家民营的会计事务所做助理审计。好工作当然不能放弃，但是没有本科文凭，在激烈的职场竞争中就相对比较被动。所以他开始了边工边读的生活。"复旦的这个牌子太吸引人了。"家住虹桥的他毅然在众多学校中选择了离家最远的复旦，而网络使这个距离变成了零。下班后，或者双休日，许涵青就端坐在电脑前看课件。学院开设BBS讨论区后，他每天都会上去"逛逛"，并踊跃在网上提问。他特别喜欢在BBS讨论区内参加实时讨论，和助教、和同学交流能撞击出火花，促进自己去思考某些问题，对知识也比较能"吃透"，有时大家意见不同，还会在网上争论几句。

    既然进入了复旦网院，那目标就是要拿学位。这是许涵青这两年最大的心愿。 "听说在复旦网院拿学位不太容易。"记者在电话里提醒他。"不容易，才证明这张文凭有含金量。"许涵青对复旦的学位早有心理准备，"如果人人都能拿到学位，反而证明它没有意义了"。这位自信的同学似乎对难不难拿学位并不太在意，他表示，现在唯一要做，也是唯一能做的就是努力朝这个目标奋进而已！

    袁伟：管理学院03级硕士研究生

    因为姚凯老师科研、讲课任务繁重，袁伟，作为管院的在读研究生就担任了《管理学导论》这门课的助教。

    读研期间就可以为学生授业解惑，袁伟说起来的时候真有些成就感。"我每天都会上去看看，学生有什么不懂的地方，我能解答的当即就写在留言板上。"所以上这门课的学生基本上在一天之内都可以得到回复。"我回答不了的就抄录下来，交给姚老师，他给出答案后我再贴到留言板上"。袁伟每个星期都会与姚老师联系一次，汇报学生的学习情况。

    年轻的袁老师对网络十分熟悉，所以一当上网上老师很快就摸到了门道。回答学生的提问是常规性的工作，她还经常在网上组织学生讨论，提出一个论题，让同学们谈看法，聊聊自己对知识的理解，她再旁敲侧击来引导学生，循循善诱。袁伟虽然无法和学生见面，但她用这种特殊的方式来维系师生感情，她经常说一些鼓励的话，或用一些可爱的图例来勉励学生。学生在虚拟空间里交谈的孤独感消失了。

    到BBS上看帖子，袁伟提出的论题会跟出一百多个帖子。"其实我说的很少。"她说。有时说的内容还不涉及专业知识。"我一直在做一个PUSH的工作，就是去推动学生参与讨论。"学生在讨论过程中许多问题就迎刃而解了。

    袁伟这门课的人气特别旺，一到讨论时，发言的人特别多，学生积极了，袁伟也就更愿意指导大家了，教学相长，教学互动，这门课中教学双方形成了良好的循环。临近期末考试之时，学生都急于见见这位耐心、善启发的老师。

    林春荣：网院教务部"在线学习"教务主管

    网院刚推出"在线学习"时，教务是由教务人员兼管的。随着人数的增多和学习支持服务体系的建立，学院发现，灵活自由的"在线学习"决定了它必须有一套不同于传统教育的教务管理方式。因此，学院调兵遣将，从技术部调了一位设备管理员来负责此事，她就是林春荣老师。

    "我的工作是基于学院开发的网上学习支持服务体系来开展的。"小林老师非常谦虚。学院WEB服务的访问日志可以记录下每个学生访问课件的次数、时间，甚至可以细致到掌握学生访问每个页面的时间，林春荣日常工作中的一项就是统计这些数据。当然她每天还要到BBS上去"蹓跶"，了解学生提问、参预讨论的情况。"到学期末的时候，学生的学习情况是一目了然的。"她说。网上学习的教学过程控制虽与传统教育不同，也同样可以在实践过程中实施。

    她还要面对助教。学院现在开有五十四门网上课程，每门课配有一位助教，对这些助教的管理、监督、检查也是她的职责。助教有时候出差去了，或者由于别的种种原因，对学生提出的问题没有及时作答。小林老师就会督促一下他们。"要知道，学生在网上学习比较孤独，如果长时间没有人回应，对他的学习积极性有极大的挫伤。"所以教务部要求每位助教在学生提问后的两个工作日之内作答，即使无法给出满意的答案，或无法及时回答，也要说明一下，至少让学生知道，网上一直有人在与他交流，多少可以减轻学生的孤独感和焦灼感。小林不仅在网上监督学生学习，也同时监督助教在网上的答疑情况，对于回答及时认真，且经常组织网上讨论的助教，教务部到期末会有一定的嘉奖。

    学期末，她参与了学院组织的在线学生的座谈会，与学生做面对面的沟通，她把同学们的建议和意见整理好，反馈给学院各部门，让大家在各自的工作中有所改进。

    （李琼）